TEXTOS FOLCLÓRICOS
INTRODUCCIÓN
El origen de la
palabra “folclore” fue acuñada por el británico William John Thoms en 1846
sustituyendo el concepto de “antigüedades populares”
Cuando hablamos
de literatura folclórica nos referimos a textos sin autor que han sido
transmitidos a lo largo del tiempo por medio de la transmisión oral. Estos
cuentos más tarde fueron recopilados por una serie de autores como por ejemplo
Perrault, los hermanos Grimm o Hans
Christian Andersen con el fin de que no se perdieran.
Las tres características fundamentales del folclore
son el anonimato, la oralidad y la multiplicidad de variantes.
IMPORTANCIA DE LA LITERATURA
FOLCLÓRICA EN EL AULA
Creo que actualmente la literatura folclórica ha
perdido mucho dentro del aula, ahora ya no se utilizan nada más que cuentos de
autor, lo que es una pena. Un cuento bien contado sin leerlo y utilizando un
buen uso de nuestras palabras, del tono y del ritmo puede transportar a
nuestros alumnos a otro lugar y a otra cultura totalmente diferentes y eso es
mágico.
Creo que en el aula se deberían de alternar los libros
de autor con los textos folclóricos, debido a que esta modalidad literaria es
otro modo de acercarles a este mundo artístico. Además considero que este es un
modo de ayuda a fomentar el interés por la lectura y por las distintas
culturas.
A medida que he ido creciendo se me han ido olvidando
todos esos cuentos que me narraba mi abuelo y ahora que he vuelto a acercarme a
este maravilloso mundo, he vuelto a vivirlo y me he vuelto a sentir como
aquella niña que era capaz de transportarse a otros mundos y a otras
realidades. Por eso, estoy convencida de que es una prioridad que los niños
conozcan textos folclóricos, pues quiero que lleguen a sentir aquello que vivía
yo. Además, que como futura profesora considero que está en nuestras manos que
estos contenidos sigan pasando de generación en generación y no se pierdan.
TEXTOS FOLCLÓRICOS
Mis cuentos escogidos son “La sirenita” de Hans Christian Andersen, “El
lobo y las siete cabritillas” de los hermanos Grimm y “La cenicienta” de los
hermanos Grimm.
“LA SIRENITA” DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN
Justificación
He escogido este cuento porque en mi infancia me gustaba
mucho, pero sobre todo porque me llamo mucho la atención cuando se contó en
clase y el gran cambio que note frente a cómo lo recordaba yo por la película
de Disney.
Edad
y contexto
Este cuento lo contaría en tercero de educación infantil, ya que se trata de una narración que no tiene un final feliz y considero que en edades más pequeñas probablemente los niños tendrían miedo y no les gustaría. Sin embargo, con 5 años yo creo que los niños ya son capaces de aceptarlo y de poder distinguir entre la realidad y la ficción. Llegando incluso a posicionarse en la postura de la sirenita, que hace lo que esté en sus manos para cumplir sus sueños.
Modificaciones
Para contar esta historia no modificaría casi nada;
cambiaria cierto vocabulario y lo haría menos extenso, puesto que me ha
parecido un poco largo para niños de esa edad, que, aunque aguantan igualmente
se les puede hacer un poco pesado y pueden desconcentrarse.
Cuestiones sobre la narración
¿Qué os ha parecido el cuento?
¿Qué pensáis del final del cuento?
¿Pensáis que la sirenita toma buenas decisiones?
(Pedir las piernas, perder la voz)
A parte de estas cuestiones dejaría un tiempo para que
cada uno comentase como le ha hecho sentir la historia y que opina sobre ella.
“EL LOBO Y LAS SIETE CABRITILLAS” DE LOS HERMANOS GRIMM
Justificación
He escogido este cuento porque siempre he oído hablar
de él y como no lo conocía me atraía mucho más leerlo y analizarlo. Y la verdad
que no me arrepiento de mi elección, pues me ha gustado bastante y que podido
darme cuenta de muchas cosas.
Edad y contexto
Este cuento lo contaría a partir de primero de
educación infantil, porque creo que es bastante fácil de entender y a la vez es
entretenido.
Modificaciones
No modificaría prácticamente nada, solo cierto
vocabulario que pueden no entender y eliminaría alguna parte que es un poco
desagradable; como por ejemplo el momento en el cual se abre la tripa del lobo.
De resto mantendría la estructura igual, pues no es muy extenso y se puede
entender fácilmente.
Cuestiones sobre la narración
¿Qué os ha parecido el cuento?
¿Os ha dado miedo?
¿Está bien lo que han hecho de abrir la puerta?
A parte de estas cuestiones dejaría un tiempo para que
cada uno comentase como le ha hecho sentir la historia y que opina sobre ella
“LA CENICIENTA” DE LOS HERMANOS GRIMM
Justificación
He escogido este cuento porque sin duda siempre ha
sido mi preferido desde pequeña, y no hay nada más importante que transmitir un
cuento con ganas porque te gusta y lo conoces.
Edad y contexto
Este cuento lo contaría en segundo de educación
infantil, ya que es fácil de entender y es bastante entretenido, además de que
no da miedo y no cambia mucho con la película de Disney por lo que les será más
fácil entenderlo. También porque la magia que hay en el cuento emociona en esas
edades ya que aún no distinguen del todo la realidad de la ficción por lo que
disfrutan más de ello.
Modificaciones
Para contar esta historia no modificaría prácticamente
nada, lo único que modificaría sería el vocabulario ya que no lo considero apropiado
en ciertas ocasiones, pero más allá de eso el argumento me parece correcto y
fácil de entender, ya que no es demasiado extenso.
Cuestiones sobre la narración
¿Qué os ha parecido el cuento?
¿Cómo se comportaban la madrastra y las hermanastras
con cenicienta?
¿Os gustaría que os tratasen así?
¿Hace bien en ir al baile cenicienta? (explicar el
porqué)
A parte de estas cuestiones dejaría un tiempo para que
cada uno comentase como le ha hecho sentir la historia y que opina sobre ella
REFERENCIAS
Temario de Literatura Infantil, bloque 2
